Nvidia遊戲業務大漲85%、但礦卡營收不如預期！重申有信心成功收購ARM|數位時代 BusinessNext

Nvidia遊戲業務大漲85%、但礦卡營收不如預期！重申有信心成功收購ARM

Nvidia公佈了最新一個季度的財報結果，遊戲業務飆升成為了本季的營收成長動能，並強調有信心ARM的收購計畫。

遊戲業務炙手可熱，推動Nvidia營收持續迫紀錄

遊戲玩家一向是Nvidia最主要的營收來源，即使5月曾聲稱下半年遊戲顯卡供應恐怕仍不穩定，遊戲業務營收依舊成長了85%至30.6億美元。Nvidia透露，這高額的成長主要歸功於需求熱烈的遊戲主機業務，如任天堂Switch就是採用Nvidia Tegra X1晶片。

黃仁勳指出，一段時間內市場需求會超過供應，「但好消息是我們已經獲得足夠的供應來實現成長目標。」第二財季財報公佈後，Nvidia股價在盤後交易時段成長了約3%。

近一兩年來，由於加密貨幣再次掀起熱潮，導致顯示卡價格一直居高不下。為了讓遊戲顯卡再次回到玩家手中，Nvidia在今年推出專業礦卡CMP，並限制部份顯卡的挖礦功能。

只不過，這一季礦卡營收只有2.66億美元，遠低於外界預期的33%以上。BMO Capital Markets分析師Ambrish Srivastava曾預期，第二季礦卡營收能夠達到4.5億美元。

且Nvidia財務長克萊斯（Colette Kress）也坦承，他們預期未來礦卡對營收的貢獻幅度恐怕不大。再加上，加密貨幣帶動了多少遊戲顯卡的銷售，目前也難以釐清，代表著加密貨幣的貢獻可能遠比帳面上的占比來得大。

而近期Nvidia致力開發的專業設計與視覺化解決方案業務，營收則成長156%至5.19億美元，是所有業務中成長幅度最高的類別。作為Nvidia「元宇宙（Metaverse）」願景關鍵的Omniverse平台，在這一季整合了開源建模軟體Blender，並與Adobe建立合作。另外，而汽車業務也隨車市復甦，營收成長37%至1.52億美元。

重申不放棄收購ARM，有信心成功達成交易

這一季財報會議上，Nvidia也再次提及收購ARM的事宜。從去年9月宣佈收購決定以來，不斷傳出受監管阻擋，可能難以完成收購的消息。高通等仰賴ARM技術、與Nvidia競爭的晶片巨頭也極力反對這筆交易。

Nvidia坦承，過程中與外界協商、談判花費的時間比預想的要來得多，但強調他們有信心完成這筆交易。財務長克萊斯表示，「雖然有一些ARM的授權客戶對交易表達反對，且與監管單位的協商溝通最預期更長，但我們有信心達成交易，監管單位也應該了解收購ARM對授權方及整個產業的益處。」

但由於收購合約的最後期限只到明年3月，然而以目前的進度來說，許多投資者都不看好Nvidia有辦法在期限內完成收購。金融公司Edward Jones分析師洛根．普克（Logan Purk）指出，「很多投資者都認為收購獲得許可的可能性很低，即使最後交易失敗，他們可能也不會大驚小怪。」

責任編輯：錢玉紘

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許多年輕人懷抱熱忱，期盼透過行動讓社會變得更好，卻在起步時感到茫然，不知道該從何著手，也難以確認自己的想法是否回應真實需求。為了接住這份想要改變社會的熱情，「2026 Impact Star 青年影響力啟動賽」為青年搭起一個動手實作的舞台。

Impact Star 由新北市政府青年局主辦、社企流共同推動，邀請 5 個社會創新組織提出第一線問題，並安排專業導師陪伴 10 組青年團隊展開兩個月的實作，從訪談、理解需求開始，把點子一步步做成能進入現場測試的方案。

把科學教材放進 LINE，協助老師更快完成備課

「LIS 情境科學教材」長期製作國中小科學影片與教學資源，這次競賽以「跨科教學減壓」為題，希望青年找出方法，協助非自然科背景的老師更容易使用這些教材準備科學課程。

本次獲獎團隊「EDU」成員劉子瑤、梁秭萁訪談一名剛進入教育現場的老師後，發現對方同時教授近 9 個科目，還要兼顧行政工作與班級經營，備課時間格外珍貴。因此決定把解決方案聚焦在備課流程最佳化，協助教師更快找到適合的教材。

「EDU」決定利用教師們最熟悉的 LINE 官方帳號，整合 LIS 影片、投影片與教案，再把教材內容製作成視覺化備課卡。使用者只要透過手機，就能簡單掌握教學重點、課程流程及所需材料，直接放進既有的備課流程。

透過吸收教師的回饋，「EDU」在競賽過程中持續調整，讓操作方式更貼近實際使用情境。最終作品在 3 名教師參與的初步測試中，於系統易用性方面獲得 82.5 分，反映受測教師對操作體驗的正面評價。

把教育平權做成手機遊戲，讓青年找到參與方式

「TFT 為台灣而教」長期關注教育不平等，這次活動希望促進青年思考，如何讓高中生與大學生理解教育平權，並找到適合自己的參與方式。本次獲獎團隊「星築美少女」因此決定製作手機沉浸式遊戲《鐘響以前》，並將這些因素融入故事中。遊戲以一場為期 3 天的營隊為背景，玩家能在 15 至 30 分鐘內探索場景、與角色對話並蒐集線索。

遊玩過程中，玩家會發現一名叫做阿龍的孩子沒有出現在正式名單上；而阿龍未能參加營隊，背後牽涉交通、家庭照顧責任與行政程序等因素。玩家必須在有限的人力、時間與預算中作出選擇，透過安排阿龍的行程，切身理解教育不平等如何出現在孩子的日常生活中。

遊戲結束後，系統會依照過程中的選擇提供「行動者分類」，協助玩家了解自己適合投入陪伴、資訊整理或跨域解題，並附上 TFT 相關計畫與參與連結。在 67 名完成前後測的玩家中，認為自身專業難以對教育平權發揮作用的比例，由約 4 成降至約 2 成，顯示更多玩家在體驗後，看見參與教育平權的可能。

減塑求籤機走進飲料店，環保成為日常選擇

「海湧工作室」長期投入環境教育與廢棄物源頭減量，這次競賽希望讓民眾理解海洋廢棄物治理，並在日常生活中實際參與減塑。本次獲獎團隊「塑 per NOVA」從淨灘資料中注意到塑膠吸管造成的海洋廢棄物問題，也觀察到消費者即使知道減塑的重要，仍習慣於購買飲料時拿取塑膠吸管。

「塑 per NOVA」成員王姸儒、郭書睿，因此把實作場域選在手搖飲店，設計「減塑求籤機」。裝置設在消費者購買飲料的動線上，當消費者準備拿取吸管時，即提供可替代選項，讓減塑融入消費流程。

顧客投入 1 元後，可取得一支可自然分解的蒲草吸管，透過掃描 QR Code，可抽取線上環保籤詩。此求籤的趣味設計有效提升消費者嘗試意願，透過線上籤詩更進一步提供日常減塑方法介紹。

「塑 per NOVA」在 3 間飲料店測試兩週，累積約 150 次蒲草吸管取用。這段經驗讓他們直接觀察顧客如何操作裝置，也了解方案能否融入店家的營運流程，為後續拓展更多場域累積經驗。

前進新加坡，青年行動的下一步

獲得首獎的 3 組團隊，預計於 9 月底前往新加坡和南洋理工大學，與當地社會創新組織交流。團隊將延續這次實作累積的經驗，觀察新加坡如何回應相近議題，再思考哪些做法適合帶回台灣。

「EDU」希望了解新加坡如何支持非本科教師授課，以及當地社創組織有哪些能夠立即實踐的做法；「星築美少女」則將觀察教育政策的實際運作，及新加坡如何理解與推動教育平權。「塑 per NOVA」關注當地如何讓環保意識融入民眾生活，並希望從永續措施中找到減塑求籤機後續發展的方向。

頒獎典禮上，「星築美少女」成員王品然坦言：「一開始覺得社會影響力很遙遠，自己做不了什麼東西。」但參加完比賽後發現，踏出第一步就可能帶來改變，她說：「其實做一小步，你就可以改變一些東西。」

從起步時不知道該從何著手，到把方案帶進真實場域，3 組團隊在兩個月的實作中找到答案：青年不必等到有完整的解法才開始，只要先走近一個真實需求，並根據回饋持續調整，對社會的關心就能逐漸成為具體行動。