把製造業當服務業在做!張忠謀靠這3個理念,讓大廠都找台積電代工
把製造業當服務業在做!張忠謀靠這3個理念,讓大廠都找台積電代工

有一次,一二三視科技公司總經理談肖虎接受我廣播節目的訪問,提到他多年前服務於工研院時,聽過剛從美國回台灣擔任工研院院長的張忠謀一場演講,從此改變了他對於創業的想法。

他記得當時張忠謀說,工研院同仁在選擇研究題目時,應該要看產業界有沒有實際的需求。他以美國憲法裡面的「民有、民治、民享」來比喻,讓談肖虎深受啟發。

「民有、民治、民享」是出自美國第十六任總統林肯著名的《蓋茲堡宣言》。在林肯的主張中,人民擁有國家,是國家的主人。對張忠謀來說,客戶就是人民,民之所欲要常存心中,因此要把客戶需求了解透徹,並做出客戶需要、可以解決客戶問題的東西。

張忠謀創辦台積電,基本上就是依循「民有、民治、民享」三原則。他從客戶需求出發,把台積電打造成有如客戶自家的晶圓廠(民有)、依照客戶需求而治理(民治),以及與客戶共享成功果實(民享)的目標,把這三個原則徹底落實,台積電才能如此成功。

張忠謀曾講過自己創業前的一個小故事。當時他有一位朋友想創立IC公司,若要自己蓋晶圓廠,必須募很多錢,但後來這位朋友找到代工的晶圓廠,讓他可以單純做IC設計,原本募資壓力也大幅減輕。這讓張忠謀發現,IC公司對製造代工的龐大需求,也讓他相信專業晶圓代工業務會有很大的發展空間。

早年其他半導體同業的主要客戶,是IBM、惠普這種終端電腦產品公司,但台積電的客戶卻是像英特爾、德儀這種自己有半導體廠的公司。他從創立台積電第一天,就沒有想要和英特爾競爭,而是要英特爾把生產的任務交給台積電。

台積電把自己定位為「客戶最佳的晶圓代工廠」,吸引了許多沒有工廠的IC設計公司。台積電把自己變成像客戶家的虛擬工廠,客戶只要敲進一組密碼,就可以隨時進入台積電提供的電腦系統,直接看到晶圓生產進度──目前正在台積電的哪個工廠、進行到哪個流程──就像聯邦快遞(FedEx)用戶可以查閱自己的郵件進度一樣。

台積電的工程師會為客戶解決所有難題,就像客戶自己家的員工,只要客戶一通電話,就可以把台積電工程師從睡夢中挖起來,比自己經營的工廠還要好。

因此,客戶最後往往把最新製程訂單交給台積電,或是把無法解決的最困難問題交給台積電,台積電工程師都會一一解決,真的做到「家花哪有野花香」,讓許多原本有工廠的公司,最後都決定收掉自己的工廠,下單給台積電。

台積電的客戶經常會給台積電出難題,例如某批貨要提前出,要求優先處理,甚至還有超急件(super hot run)的臨時插單。這時台積電就得趕快更改內部產線排程,想辦法讓客戶提前出貨,但又要減少對其他客戶的影響,不衝擊到公司獲利。這也是為什麼台積電工程師都很忙,除了睡覺以外都在工作,為的就是完成這些最艱難的任務。當然,這種緊急出貨訂單,收費一定不會太便宜。

其實做到這個地步,台積電已不只是客戶的虛擬工廠,也不是在做製造業,根本上已變成服務業了。 把製造業當成服務業在做,也才能創造客戶更高的價值,以及台積電超額的利潤。

至於所謂的民治,意即人民是治理國家的主體,透過選舉制度找出有能力的人來治理,並且依人民的意志及願望去做。

台積電的管理基本上也是如此,客戶需要什麼技術、什麼製程、要多少成本才能接受,台積電都要彎下腰來傾聽,成為客戶信賴的代理人,把客戶需要的東西做出來,把客戶的需求當成自己唯一努力的目標。

這種全心全意為了客戶、為客戶「赴湯蹈火」的文化,在台灣發生九二一大地震之後,發揮了強大的力量。換作在歐美日,發生這麼嚴重的地震,公司員工一定會覺得太危險,要等隔天早上才前往工廠善後。但在台灣,一想到客戶產品在工廠裡,竹科許多工程師連夜飛奔回公司救機台。兩週內,多數工廠就完成復原,一個月後進入正式恢復量產,速度之快把全世界驚呆了。

這就是台灣工程師的精神,看起來很傻、只會賣肝,卻是台灣科技業成功的關鍵。把自己當成客戶的工廠,把自己的工程師變成客戶的工程師,這樣的服務心態哪有不成功的道理?

最後的民享,則是人民享受國家進步的成果。對台積電來說,晶圓代工事業就是為客戶而存在的,因為自己沒有產品,所以台積電每年投資那麼多研發及設備,都是為了客戶而做的。客戶成功,台積電才會成功,客戶不成功,台積電就會失敗,所以利益是完全綁在一起的,成果當然也要一起共享。

談肖虎說,他覺得張忠謀這番「民有、民治、民享」的建議非常好,對創業者來說,這三原則是很好的思考重點,也是檢視自己公司經營治理好不好的指標。於是他重新思考自己的創業計畫,到底是不是產業界需要的?

很多創業家都是擁有技術的研發人員,最常見的通病,就是喜歡強調自己有什麼技術,卻因為沒有實際了解客戶需求,往往做了一堆技術及產品,卻無法解決客戶的問題。最後當然是賣不出去,空有技術也無用武之地。

相反的,如果從技術衍生出有用的產品,再以產品形成具價值的服務,最後變成一種成功的商業模式──這就是卓越企業在做的事情。

延伸閱讀:張忠謀最討厭流水帳報告! 揭秘台積電會議文化:開會先講結論很重要
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本文節錄自林宏文新書《晶片島上的光芒》,由早安財經獨家授權)

責任編輯:黃若彤

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打造AI無法取代的人才力,聯發科技攜手Hahow for Business培育跨域人才成果豐碩
打造AI無法取代的人才力,聯發科技攜手Hahow for Business培育跨域人才成果豐碩

在AI新世代浪潮下,兼具軟實力與硬實力的「T型人才」已躍升為企業人才培訓的新焦點。以聯發科技攜手 Hahow for Business 推出的「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」為例,正是企業積極布局未來、培育全方位新世代人才的具體行動。

人工智慧的快速演進,正全面重塑我們對「學習」與「人才」的想像。隨著知識獲取門檻變低、學習方式持續翻轉,企業人才培育模式也迎來嶄新變革。在這波轉型浪潮中,擅長單一領域的「I型專才」往往難以應對多元挑戰,相反的,具備專業深度與跨域協作能力的「T型人才」成為企業招募與培育的核心焦點。

以理工科學生為例,雖然在校期間累積了紮實的專業知識與技術基礎,但往往在進入職場後,因為溝通表達、協同合作與專案管理等軟實力相對薄弱,面臨諸多挑戰、無法發揮潛力。為縮短「學用落差」與提升新鮮人的職場適應力,聯發科技攜手Hahow for Business在2025年共同推出「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」,將工程師的個人效能訓練藍圖,提前至實習階段。計畫透過Learn-Apply-Reflect與10%-20%-70%學習策略,打造出「自主學習→練習→實際應用」的學習循環,全面加速準聯發人的培養、為企業注入新世代的競爭力。

聯發科技與Hahow for Business以「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」加速培育人才

聯發科技始終堅信,每一位年輕人都蘊含著無限的發展潛力,只要能匯聚多元能力,即可激盪出創新火花、點燃成長的力量。這樣的理念也體現在「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」logo設計:6道光芒象徵聯發科技永續經營的六大基石–全球觀、創新、人才、公司治理、綠色營運與在地實踐;而5道光芒則代表個人效能聚焦的5項關鍵能力:問題分析與解決、溝通簡報與影響力、專案管理、創意思維與成長心態。

SPARK計畫為實習生提供清晰的學習路徑,結合豐富的線上學習資源、個人練習與小組作業,同時搭配實體知識萃取工作坊,形成自主學習、同儕學習與應用及反思的學習循環。讓實習生不僅可以學習知識與實用技能,並真正將軟實力應用於工作場域。舉例來說,線上課程學習涵蓋「金字塔表達法」、「定錨點架構」、「ANSVA結構」與「SMART原則」等工具,並在為期兩個月的實習中,透過每週的應用練習、知識萃取工作坊與同儕小組報告,系統化強化關鍵軟實力,讓學習不僅止於「知識的獲取」更是「行為的展現」。

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圖/ 數位時代

來自國立清華大學通訊工程研究所的實習生彭同學深有感觸的說:「能進入同一間公司,代表大家的硬實力相差不大,真正決定我們能否做對事情、把事情做好,是有沒有足夠的軟實力協同合作與向上管理,建議從大學三年級開始培養,並且持續不斷精進。」

國立清華大學半導體研究學院的實習生鄭同學同樣肯定軟實力的重要性。她說:「在學校,教授指派任務通常有明確的評分指標,但在實習時,主管交付的任務往往保留很大的自由發揮空間,為確保彼此有共識,我的作法是主動思考任務的目的,以手寫筆記進行結構性思考與建立清晰的表達邏輯,在與主管進行口頭報告時,則是以『金字塔表達法–先結論、後細節』的方式進行溝通,持續修正與取得共識、精準展開下一步。」

「理工科學生很容易陷入技術細節、分享時不自覺就是滿滿的專業術語,但這樣的溝通模式未必有助於專案進展。」來自國立陽明交通大學資訊網路工程學系的實習生洪同學表示,有效的溝通應該要跳脫技術本位,站在對方角度,說出讓目標聽眾共鳴的話,才能推進合作。「透過這次實習,我學會以『定錨點架構』讓溝通內容更有邏輯與說服力,以及透過『ANSVA–Attention /Need /Solution /Visualization /Action–架構』強化提案表達,就算面對全新的領域,也能快速盤點重點,並與團隊展開更有效的協作。」

「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」創造的成效十分亮眼。活動期間在校園舉辦的多元跨域校園講座滿意度高達 94.6%;而在實習階段,儘管實習生同時承擔主管指派的專案任務,平均完課率仍高達 87%,並獲得大量正面回饋。許多實習生分享:「無論未來職涯選擇何種方向,這段期間累積的軟實力,都將成為持續突破與創新的關鍵資產。」

三大學習目標,支持年輕人才快速適應跨部門協作及全球化職場環境

聯發科技長期深耕技術創新與人才培育,積極推動學生硬實力與軟實力的緊密整合,以加速新世代人才的成長與轉型。此次首度與Hahow for Business合作「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」實踐三大學習目標:首先建立創新與成長心態;其次強化簡報與溝通影響力及團隊合作;最後,培養問題解決、專案管理與行動決策能力。

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圖/ 數位時代

同時參加「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」與3個不同專案計畫的國立清華大學資訊工程研究所實習生李同學表示:「實習期間,我必須同時處理三個專案,時間被各種會議切割得十分零碎,參加每場會議前,我至少得花費10分鐘翻閱紀錄或回想進度,改用實習期間學會的心智地圖追蹤專案進度後,只要 1 分鐘就能快速掌握最新狀況,執行效率大幅提升。」

國立台灣科技大學電機工程研究所的實習生董同學則認為:「軟實力之所以重要,不僅因為它能幫助我們在事前做好規劃、提升溝通的精準度,更關鍵的是,隨著這些能力不斷累積,將更有勇氣面對挫折與挑戰,不會輕易喪失對科技或對人的熱情。」

整體而言,聯發科技攜手 Hahow 好學校的合作,不僅著眼於短期彌補能力缺口,更展現企業對未來人才的前膽佈局與長期投資。當理工學生兼具專業深度與跨域軟實力,學用落差得以有效縮減,人才成長曲線隨之加速,產業也能在新世代人才的驅動下持續創新,形成良性循環,進一步鞏固組織的核心競爭力。

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