在這個學習永無止盡的數位時代，無論是精進專業知識，或是吸收、統整新聞資訊，「做筆記」都是不可或缺的學習技能。
傳統人們習慣以紙筆來做筆記，因此蘋果公司於1993年開創個人數位助理（PDA，Personal Digital Assistant）裝置Apple Newton，便搭配了觸控筆，而當時開發手寫辨識技術的史達潘．帕奇科夫（Stepan Pachikov），深受這段經歷啟發，於2002年創立了《Evernote》，其商標是一頭大象，意指其超強記憶力，立志成為人們的「第二大腦」。
在前述第一波「數位筆記浪潮」中，我們不再局限於手寫筆記，還能運用各種網頁擷取、搜尋、標籤等方式來整理筆記。然而，這就只是像我們過往看完報章雜誌等媒體，為了搜集資訊而做的剪貼簿，稱不上是真正的學習筆記。
為靈感「雙向連結」，作為你的第2大腦
因此，在近年第二波數位筆記浪潮中，以創立於2017年的《Roam Research》為首，進一步發展了個人知識管理功能（PKM，Personal Knowledge Management），運用「雙向連結」來把知識資訊串連起來，模擬大腦神經網路互相連接的方式，讓數位筆記架構更像是人的「第二大腦」，得以助益人們學習。
以往我們會以資料夾或標籤，來分類管理文件資訊；但當資訊量大到一個程度後，會變得相當難管理或查找資訊，以致我們多半得改用搜尋功能來查找資料，但這仍然仰賴我們在有限的記憶裡想出關鍵字。
「雙向連結」則是當每一份新筆記，都連結到既有的相關筆記後，所有的資訊就變成互相關聯的網狀資訊。透過這樣的「雙向連結」過程，我們便能深入思考不同資訊之間的關聯性，並在查找時僅透過任一份筆記，就能順著雙向連結，將所有相關聯的資訊一把抓起來，整理成更有組織的知識體系與個人見解。
這樣的查找模式似乎很熟悉？
「雙向連結」確實不是新概念，譬如網際網路上的「超連結」就是一種單向連結，部落格軟體則發展出「Pingback」達到雙向連結的效果。當我們在網路上閱讀資訊，點擊到其他相關網頁繼續閱讀時，就已經在運用這樣的連結機制，瀏覽人類共享知識體系。
可以說是在第二波數位筆記浪潮中，才終於將「雙向連結」的操作概念，帶入數位筆記產品中。
然而，筆記軟體並不像過往智慧型手機革命的典範轉移，倒更像是漸進式創新的步調，因此當前可說是筆記軟體百花齊放的黃金時代，新舊世代並存，這些筆記軟體功能各有差異化，也會互相學習長處，每個人都能尋找適合自己的產品。
百花齊放的筆記軟體市場
依據Google Play下載次數排行，傳統文字編輯軟體《Word》、《Google文件》累計都有超過10億次的下載量，而筆記軟體《Google Keep》、《Microsoft OneNote》與《Evernote》也是超過1億次的熱門類型。後兩者其實也能透過「內部記事連結」的機制，來手動建立單向或雙向連結，但操作流程比較不順手。
筆者作為《Evernote》的長年使用者，不得不說其軟體創新腳步放緩，又在v10大改版後出現諸多問題，儘管後續陸續改善中，但也給其他競爭產品發展的空間。
從技術角度來看，《Evernote》原先在電腦與行動各平台以原生方式開發，大改版後皆分別改為跨平台框架（電腦為Electron、行動為React Native），巨大變革影響了許多舊用戶的既有工作流程。
近年熱門起來的筆記軟體《Notion》則有超過100萬次下載，以個人資料庫為主要核心概念，網路上有相當多人分享使用方式，整體態勢與當年的《Evernote》不相上下。《Notion》的軟體功能強大且視覺設計美觀，就像是強化版的《Evernote》，並能透過「backlink」機制來操作雙向連結。
站在第二波數位筆記浪潮前鋒的《Roam Research》，至截稿前還在緊鑼密鼓地開發原生行動App，目前僅有Web App可用。《Roam Research》首先參照了《Workflowy》的列表筆記方式，並借鑑了維基（Wiki）語法來實作雙向連結，即透過兩個方括號來連結筆記、兩個小括號來引用文字段落（Block），並自動建立反向連結的參考資料區塊（Linked References）。
這樣的語法與機制設計，使得《Roam Research》超越了傳統個人維基，讓雙向連結成為強大易用的核心功能，不但募得了900萬美元種子投資、公司估值達2億美元，也已經開始盈利。但正由於《Roam Research》訂閱價格不菲，許多市場後進者包含《Athens Research》、《Logseq》與《Obsidian》等都仿效了這樣的語法機制，卻提供更低廉或免費的方案。
此外，從技術角度觀察，前述《Notion》、《Workflowy》與《Obsidian》的行動App，皆以一整面web view作為使用介面，意即運用網頁前端技術框架來跨平台開發使用介面，以往容易有效能不佳的問題，如今則成為主流選項之一。
話說回來，只是將相關資訊透過雙向連結串起來，就是系統性地學習知識了嗎？這樣就能發展出獨到見解了嗎？
運用第2個大腦來發展創新
在第二波數位筆記浪潮中，人們經常引用德國社會學家盧曼（Niklas Luhmann）所提出的卡片盒（德文Zettelkasten，英文slip-box）筆記法，這協助他在學術生涯30年間，發表了多達58本著作與數百篇文章，甚至在他過世後，還能從遺留筆記中再整理成好幾本著作。
另有德國教育哲學家艾倫斯（Sönke Ahrens）於2017年出版《How to take Smart Notes》（中國譯本書名為《卡片筆記寫作法》），則是介紹此方法論的暢銷書籍。該書指出，卡片盒筆記法不單是為了搜集資訊，主要是用來發展創見，因此最終目的是寫作發表。
首先以一張卡片筆記為單位，每張僅記下一個概念想法，分別透過Fleeting Notes記錄靈光一閃的想法（要在一天內整理起來），或閱讀文獻資料並記錄成Literature Notes，最重要的是依循當下研究議題，去選擇性閱讀、思考並記錄與既有筆記的關聯性、用自身想法重寫成一張完整的卡片筆記，即為Permanent Notes，這些就成為未來發表著作的素材。
前述流程能確保我們善用短期記憶，再運用卡片筆記的連結性協助我們學習、成為長期記憶資源，這些外部工具讓大腦得以專注思考並發展個人見解。最終這份卡片盒筆記就成為你的第二大腦，但它不只是仿造大腦結構的知識體系，還能長期發展為共同研究對話的夥伴，也是你的靈感與概念寶庫，而無需仰賴腦力激盪來空想創新。
盧曼一生累積了約9萬張卡片筆記，乍看很多，但其實平均一天僅記下6張卡片筆記。由此可知，前述的筆記軟體發展就像是武功招式演化，最重要的仍是長期的內功修煉，每一步都確實地透過自己的書寫來融會貫通。
值得一提的是，在這些學術研究者的生涯早期，有效的筆記法就已經發揮重要功效。盧曼早年學習的是法律，在政府部門工作期間，運用下班時間學習研究感興趣的哲學與社會學，逐步發展出卡片盒筆記，並在前往哈佛大學進修的機緣後，轉往德國斯拜耳行政大學任職，後續在一位德國社會學家薛爾斯基（Helmut Schelsky）提攜下，完成博士學位並成為社會學教授。
在台大教授張文亮所著《電學之父：法拉第的故事》中記載，早年法拉第僅小學畢業，便成為訂書匠學徒，工作之餘除了讀店裡的書，還去大眾科學教室上課，他是這樣做筆記：「我在筆記紙的左邊，迅速寫下上課主題、內容與關鍵字句……在右邊寫下在我腦中瞬間閃過的反應與看法。下課後，我立刻回家，趁著印象仍深，立刻將第一份筆記，完整而有序地謄寫成第二份，這裡包括我所記得的每一個細節，我是用自己的思路來貫通，用自己的語氣來書寫……最後我會就上課內容的疑點，再去查書、默想、實驗與老師討論，以做為第二份筆記的補充。」
法拉第上了知名科學家戴維（Humphry Davy）的4小時課程後，做了386頁筆記，讓他應徵上英國皇家學院的研究助理，最終發現電磁感應的發電機原理，成為史上重要的科學家之一。
這些筆記法都有著相似的流程，用以學習感興趣的事物，能夠發展出有價值的成果。輔以這些筆記軟體，作為我們的第二大腦，我們就能站在前人的肩膀上，更有效地發展創新。
責任編輯：吳佩臻、張庭銉
